每日打卡小学生必背古诗45游园不值赏
??朗读 游园不值唐应yīnɡ怜lián屐jī齿chǐ印yìn苍cānɡ苔tái, 小xiǎo扣kòu柴chái扉fēi久jiǔ不bù开kāi。 春chūn色sè满mǎn园yuán关ɡuān不bù住zhù, 一yī枝zhī红hónɡ杏xìnɡ出chū墙qiánɡ来lái。 ?诗意也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔,轻轻地敲柴门,久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的,你看,那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。 ?注释游园不值:想游园没能进门儿。值,遇到;不值,没得到机会。应怜:大概是感到心疼吧。应,表示猜测;怜,怜惜。屐(jī)齿:屐是木鞋,鞋底前后都有高跟儿,叫屐齿。小扣:轻轻地敲门。柴扉(fēi):用木柴、树枝编成的门。?赏析从诗意看,门前长有青苔,足见这座花园的幽僻,而主人又不在家,敲门很久,无人答应,更是冷清,可是红杏出墙,仍然把满园春色透露了出来。从冷寂中写出繁华,这就使人感到一种意外的喜悦。 这首诗在写作上有很多好处。其一是写春景而抓住了特点,突出了重点。陆游《马上作》云:“平桥小陌雨初收,淡日穿云翠霭浮。杨柳不遮春色断,一枝红杏出墙头。”用“杨柳”的金黄、嫩绿来衬托“红杏”的艳丽,可谓善于突出重点。叶绍翁这首诗应是从陆游诗中脱胎而来,用一“出”字把红杏拟人化,更是抓住了春景特点,突出了重点。 其二是“以少总多”,含蓄蕴藉。比如“一枝红杏”就是“满园春色”具体而集中的表现,一枝红杏就代表了墙内百花。 其三是景中有情,诗中有人,而且是优美的情、高洁的人。门虽设而常关,“小扣柴扉”又“久不开”,其人懒于社交,无心利禄,已不言可知。门虽常关,而满园春色却溢于墙外,其人怡情自然,丰神俊朗,更动人遐思。 其四是不仅景中含情,而且景中寓理,能够引起许多联想,从而给人以哲理的启示和精神的鼓舞。“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”春色在这么一“关”一“出”之间,冲破围墙,溢出园外,显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。后人更赋予这两句诗以生活的哲理:新生事物一定会冲破重重困难,脱颖而出,蓬蓬勃勃地发展起来。这两句诗也便获得了新的生命,流传不绝。 ?创作背景此诗所写的大致是江南二月,正值云淡风轻、阳光明媚的时节。诗人乘兴来到一座小小花园的门前,想看看园里的花木。他轻轻敲了几下柴门,没有反响;又敲了几下,还是没人应声。诗人猜想,大概是怕园里的满地青苔被人践踏,所以闭门谢客的。 ?作者简介叶绍翁,南宋中期诗人,字嗣宗,号靖逸,处州龙泉人。祖籍建安(今福建建瓯)。 01《汉乐府·江南》赏析 0《敕勒歌》赏析 03《长歌行》赏析 04《咏鹅》赏析 06《咏柳》赏析 07《回乡偶书》赏析 09《登鹳雀楼》赏析 11《出塞》赏析 1《芙蓉楼送辛渐》赏析 13《鹿柴》赏析 14《送元二使安西》赏析 15《九月九日忆山东兄弟》赏析 16《静夜思》赏析 17《望庐山瀑布》赏析 18《赠汪伦》赏析 19《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析 0《早发白帝城》赏析 1《望天门山》赏析 《别董大》赏析 3《小池》赏析 4《春夜喜雨》赏析 5《江畔独步寻花》赏析 6《枫桥夜泊》赏析 7《滁州西涧》赏析 8《江雪》赏析 9《赋得古原草送别(节选)》赏析 30《寻隐者不遇》赏析 31《山行》赏析 3《泊船瓜洲》赏析 33《蜂》赏析 34《江上渔者》赏析 35《元日》赏析 36《饮湖上初晴后雨》赏析 37《惠崇春江晚景》赏析 38《题西林壁》赏析 39《夏日绝句》赏析 40《三衢道中》赏析 41《示儿》赏析 4《春日》赏析 43《观书有感》赏析 44《题临安邸》赏析 《中国诗词大会》里也曾说过,“读古文和不古文的孩子,完全是两种不同的面貌。”就像前段时间的疫情,表达支持和援助,有人会说:“岂曰无衣,与子同裳”,而不懂文化的人,只能说:“加油”。不读古文的孩子,眼里的清晨只是清晨;而精通古文的孩子,清晨可以是“朝辞白帝彩云间”,也可以是“宿鸟动前林,晨光上东屋。”可以说肚子里有墨水的人,一开口就已经赢了。根据教育部规定,自年秋季开学起,全国中小学全面启用语文统编版教材。新版“部编本”教材最引人 |
转载请注明地址:http://www.weidimalaa.com/wdmljd/8862.html
- 上一篇文章: 微诗词这里,有最美的中国山河
- 下一篇文章: 每日一句天门山的险峻形势