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人教部编版年新编小学语文教科书三年级上册电子课本

  第一单元

1、大青树下的小学

朗读课文词句理解课文分析教案及反思2、花的学校朗读课文情境朗诵课文解析教学设计

3、*不懂就要问

朗读课文课文解析名师讲课教案设计

口语交际:我的暑假生活

习作:猜猜他是谁

语文园地一

  第二单元

  

4、古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》

课文解析

教案及反思

《山行》朗读

《山行》精讲

《山行》微课

赠刘景文朗读

赠刘景文优质课

夜书所见朗读

5、铺满金色巴掌的水泥道   

朗读课文课文解析习题及答案教案设计

6、秋天的雨

朗读课文课文解析微课教学教案设计

7、*听听,秋的声音

朗读课文课文解析微课教学教案设计

习作二:写日记

  

语文园地二

  

  第三单元

  

8、去年的树

朗读课文

课文解析

童话故事微课教学课堂实录习题及答案

9、*那一定会很好

朗读课文课文解析习题及答案教案及反思

10、在牛肚子里旅行

朗读课文课文解析习题及答案课堂实录

11、*一块奶酪

  

  习作:我来编童话

  

  语文园地三

  

  快乐读书吧

  第四单元

  

  12、总也倒不了的老屋

朗读课文

课文解析

教案及反思

习题及答案

  13、*胡萝卜先生的长胡子

朗读课文

课文解析

教案及反思

习题及答案

  14、*不会叫的狗贾尼罗大里

朗读课文

课文解析

教学设计

习题及答案

口语交际:名字里的故事

  

习作:续写故事

  

语文园地四

  第五单元

  

  15、搭船的鸟

  

  16、金色的草地

  

  习作例文

  

  我家的小狗

  

  我爱故乡的杨梅

  

  习作:我们眼中的缤纷世界

  

  第六单元

  

  17、古诗三首

  

  望天门山

  

  饮湖上初晴后雨

  

  望洞庭

  

  18、富饶的西沙群岛

  

  19、海滨小镇

  

  20、美丽的小兴安岭

  

  习作:这儿真美

  

  语文园地

  

  第七单元

  

  21、大自然的声音

  

  22、父亲、树林和鸟

  

  23、带刺的朋友

  

  口语交际:身边的“小事”

  

  习作:我有一个想法

  

  语文园地

  

  第八单元

  

  24、司马光

  

  25、掌声

  

  26、灰雀

  

  27、*手术台就是阵地

  

  口语交际:请教

  

  习作:那次玩得真高兴

  

  语文园地

部编三年级语文上全册教案(可下载)

新部编版三年级上全册语文园地1-8预习

部编三年级语文上册生字表田字格注音识字

部编三年级语文上册电子课本教科书图片

部编本人教版语文三年级上册教材分析

一、教学指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

二、教学目的和要求:

1、识认字个,写字个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

3、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会

4、、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。

三、教材分简析:

新人教版编部本于年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

四、单元及课文内容分析

第一单元

1.本单元主题:

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。

2.本单元重点:

(1)阅读时,







































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