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唱响校歌给党听芜湖市第三十三中学《希望的太阳升起来》长三角四地教育联盟校歌联展

年建党百年,我们唱响校歌给党听。

学校校歌、校徽是一所学校的文化表征,是全校师生、校友认同的声音和符号,是学校文化底蕴的表现形式,是学校美育的一种媒介。

唱响校歌,重温学校发展轨迹,展示凝聚学校办学理念和学校精神的校徽,展现学校的精神图腾,独特的传播方式。

校歌的教育作用同弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化紧密结合,在唱响校歌的活动中引导师生在知校爱校中厚植家国情怀。

年10月31日,上海普陀、江苏苏州、浙江嘉兴、安徽芜湖长三角一体化四地教育联盟成立,标志着长三角四地教育一体化发展开启了新的征程,四地教育事业发展将在更高的起点上共同进步,形成更高质量的多姿多彩、交相辉映的发展格局。

芜湖市第三十三中学校歌MV

学校校歌一训三风校训:守正思辨担当校风:崇德明理博约进取

教风:乐业务本启智创新

学风:勤勉慎思自信自律

学校简介

芜湖市第三十三中学创建于年,前身为大桥中学,隶属当涂县。年区划调整到芜湖市,更名为芜湖市第三十三中学。年7月学校迁至龙山街道向阳路新校区。

学校占地.6平方米,三期建设基本完成,现有建筑总面积平方米。年建成的图书馆融多功能报告厅、教师阅览室、学生阅览室等为一体,满足师生阅读需求。年建成体育馆,学校运动场地充足,各类体育活动开展丰富。年新科技实验楼投入使用,理、化、生实验室配备齐全,其中设有云机房2个,录播教室1个;学校建成美术室、书法室、舞蹈室、历史室、地理室、音乐室(2个)。年完成特教教室的建设,各类教学设施配套完善。

新的发展时期,学校认真贯彻党的教育方针,坚持把立德树人成效作为根本标准,立足实际,尊重规律,面向未来,不断探索育人之道。学校不断完善教学体系、德育体系、教研训体系、后勤服务体系,探索符合学校实情和教育规律的管理体系。学校紧密联系教育发展趋势,深入研究年段教育,务实开展教学研究,建设有效的育人环境,形成高效的教学管理,为每一位学生的健康成长提供合适的教育。

学校以年段主题教育为抓手,促进学生德智体美劳全面发展。初一年段立足规范教育,重过程,求实效,引导学生学会生活、学会学习。初二年段融入思辨教育,重引导,求转变,培养学生初步的人生思维能力、良好的学科思维品质。初三年段强化责任教育,重行为,求发展,激励学生以”做最好的自己”为评价目标,不断超越自我。学校每年举办校园艺术节,开展丰富的音乐、美术、书法系列活动;每年举行秋季田径运动会,定期开展初一“聚力杯”足球赛,初二“篮球争霸赛”;经典诵读、爱国主义读书活动、英语配音、理化生实验竞赛等系列化学科活动常态化开展。

学校先后被评为”芜湖市文明单位”“芜湖市依法治校示范学校”“网上家长学校优秀工作站”“关心下一代工作先进集体”“市禁毒教育示范学校”。年学校被安徽省人民政府命名为“全省两基工作先进单位”。年学校被评为芜湖市文明校园,学校获得安徽省“最美校园书屋”称号。

校歌的故事

芜湖市第三十三中学校歌有两个版本,第一个歌名《校园青青草》,第二个歌名《希望的太阳升起来》。

年,吴开萼校长提议创作校歌,学校部分老师集体创作了歌词,安徽师范大学音乐系王承箱老师为歌词谱曲,校歌定名为《校园青青草》。

当年,学校隶属于鸠江区,是芜湖市北郊一所农村初级中学。学校坐落于宁芜铁路和国道两条交通线之间的大桥镇上,北有潺潺流淌的扁担河,西有滚滚长江和矗立江边的天门山。四季变化,农业农村农民,春种夏耘秋收,是师生眼中熟悉的风景。农民重教、教师敬业、学生勤奋,学校教学质量在市区有口皆碑。

“校园有青青的草,校园有鲜艳的花……”校歌借用“草”“花”等具象,隐喻学生质朴、淳朴、努力“绽放”的性格特点和精神状态,表达了爱校爱师爱生真实的生命情感。

此校歌生发于农村学校土壤,具有农村学校特色,存在的主要不足是校歌立意不够“高远”,歌词表达也不够“专业”。年学校迁址新校区,学校坐落的行政区域被定位为国家级经济开发区、桥北工业区,农民变工人,农村变城市,城市化之风悄然兴起,学校随之成为城市学校。

学校由农村中学变为城市中学,对“校园文化建设”有了初步的接触与理解。年在吴开萼校长带领下,学校开始校园文化建设的初步尝试,首先从校服选样、校徽设计、校歌再创作开始显性校园文化建设。

经过二次创作的校歌更名为《希望的太阳升起来》,由吴开萼、许光万作词,王凯东作曲。与第一个版本校歌相比,《希望的太阳升起来》歌词、曲风几乎全盘改变,创作立足于城市化背景下对于美好未来的展望,歌词中的“天门山”“龙头山”“江南烟雨”点明了学校所处时空的文化记忆、地理风貌、地缘情感。创作意图力求体现学生与学校的关系、理想信念、精神引领等元素。

在卜文娟、李三一老师组织指导下,校合唱队多次参加市区级校歌比赛,获得市级一、二等奖。年8月,在中国音乐文学学会、中国大众音乐协会组织的“全国校园歌词创作选拔活动”中,歌词《希望的太阳升起来》荣获二等奖。

校歌感言教师感言天门山脚下,凤鸣湖畔边,长江滚滚之际,日出江花之时,美丽的三十三中学便在这古韵十足的歌词中诗意地呈现出来。欢快的旋律,唱出了青春学子的朝气蓬勃!逐梦的少年青春正扬,散发着真、善、美的馨香,如初升的太阳让人满怀希望!作为一名教师,每每听到这欢快动听的校歌,一种幸福感便涌上心头。(吕文璐)教师感言“天门中断楚江开,不尽长江滚滚来……”一曲校歌,余音袅袅,不绝于耳。萦绕耳畔的不仅是宫商之调,角徵之音,更有充溢在乐声中的少年的梦想,青春的期待。正如歌中所言,母校是我们成长的摇篮,给予我们腾飞的翅膀。在最美好的年纪,遇见了最美好的你——芜湖市第三十三中学。在这里我们努力攀岩,在这里我们奋发向上,这里是我们求知的天堂,这里是我们扬帆的大海。校歌吟咏出了我们的爱之所依,情之所系。(张乐)教师感言天门山下,唱纯朴之歌,荡希望之声;凤鸣湖畔,响纯正之音,奏奋进之乐。吾爱吾声,且吟且珍惜。(褚先华)

学生感言

校歌婉转动听,百听不厌,每次聆听,校歌的音符激动着我身上的每一个细胞。她的歌词活泼又朗朗上口、积极向上,总能让人感到一种莫名的亲切。每天清晨,伴着校歌清快的旋律,我心中激荡起一丝丝振奋和乐观。校歌时刻鼓舞着我,让我热爱学习、积极进取,让我全身心地投入到学习中去。(胡绪冉)

学生感言

校歌娓娓动听的旋律在我的脑海中刻下深深的印迹。早读结束后,响起的校歌带走了早读后的疲劳,听着校歌也是一种享受。夏日里校歌就像一股清流,安抚了我们浮躁的心,冲淡了夏季的炎热;冬日里的校歌就像一股暖流温暖了我们心窝,增添了冬季的乐趣。听到校歌就会想起在学校发生的点点滴滴,会想起自己的努力,会想起同学间的欢乐。校歌让我明白我们都未来可期!校歌是我前进的动力,它载着我的梦想,鼓励我扬帆远航。(吴海棠)家长感言

伴着轻快的旋律,孩子们朝气蓬勃的歌声,仿佛自己穿越回了学生时代,三十三中也曾是自己的母校,老师们慈祥的面容,同学们的关怀都历历在目。如今女儿已成为曾经年少的自己,充满信心,充满激情,带着对知识的渴望和追求,迈进校园,积极向上的学风,团结友爱的氛围也必将影响女儿,期待她能珍惜青春的时光,在这里快乐成长、放飞梦想!长江、天门山、龙头山、凤鸣湖……歌声中的这些家乡美景必将和母校一起永远闪亮在我们心底,伴随我们攀登前行的脚步……(班秦玮家长)

家长感言伴随着这首《希望的太阳升起来》,我作为即将毕业的初三学生的家长再次步入这环境优美、建筑清新雅致的校园。歌曲的旋律时而轻缓、温馨,那是老师对学生谆谆教导时的轻声细语;时而激昂、明快,让我们瞬间回到了青春少年挥洒热情、激扬青春的日子!悠悠歌词把学校由远及近地展开,又从近处推向远方,仿佛疑惑的青春得到了解疑答惑,在这里蓄积了能量为飞奔更高、更远的天空作了充分的准备。不惑之年的我听完一曲后,意犹未尽,好似又一次经历了青春岁月。相信孩子每天在如此优美的校园学习,有老师和同学作伴,定不枉青春,不负年华!加油吧!孩子们!(班秦睿雅家长)END扫码


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